Команда юристов — Юрлидрус пишет для Вас. Мы рассказываем наш опыт, которого у нас более 35 лет, что позволяет давать правильные ответы на все, что может потребоваться в различных аспектах жизни и сейчас рассмотрим — Проект Дети Инвалиды Дома. Если все же для ответа на Ваш вопрос требуется быстрый ответ в вашем городе, то лучше воспользоваться консультантом на сайте. Но лучше спросить в комментариях.
Внимание, данные могут быстро устаревать, законы очень быстро обновляются и постоянно дополняются, поэтому подписывайтесь на нас в социальных сетях, чтобы быть в курсе всех обновлений материала.
Статус проекта: Победитель конкурса. Конкурс Первый конкурс Грантовое направление Поддержка семьи, материнства, отцовства и детства Рейтинг заявки 63,75 Номер заявки Дата подачи Сроки реализации Краткое описание В Кытмановском районе Алтайского края проживают 57 детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. По результатам анкетирования среди родителей семей, имеющих детей-инвалидов, многие проблемы жизнедеятельности такие семьи не могут решить самостоятельно, им нужна дополнительная помощь.
Гуманитарное сотрудничество
Цели Социальная адаптация и повышение качества жизни детей-инвалидов и детей с ОВЗ, посредством творческой реабилитации и социальной адаптации, через вовлечения добровольцев и других организаций на своей территории. Участие во всех культурных и спортивных мероприятиях района. Задачи 1. Обучение добровольцев по социальной адааптации семей с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
В Москве открылся первый в России негосударственный детский дом для детей-инвалидов
Пономарева Т. Москва , в рамках конкурсного отбора проектов муниципальных образований, государственных и муниципальных учреждений, российских некоммерческих организаций на предоставление гранта. Реализации проекта способствовали совместные целенаправленные усилия следующих организаций и учреждений:. Приоритетное направление, по которому был заявлен Проект, — социальная поддержка семей с детьми-инвалидами для обеспечения максимально возможного развития таких детей в условиях семейного воспитания, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни и интеграции в общество. Целью проекта являлось создание условий для преодоления изолированности детей-инвалидов и их семей: образования новых социальных связей, формирования социальных и профессиональных навыков, интеграции детей-инвалидов в среду здоровых сверстников — через реализацию программ профессиональной ориентации, отдыха и оздоровления. Для достижения цели были запланированы и реализованы основные мероприятия, представленные в таблице ниже:. Организация и проведение презентации проекта. Презентация является лучшим инновационным способом распространения информации о новом начинании, в нашем случае — социальном проекте.
В Ставропольском крае введено дистанционное обучение детей-инвалидов. Дистанционное обучение — это способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных IT-технологий, позволяющих реализовать обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучаемым. Дистанционные обучающие системы доступны в любое удобное время и в любом месте, независимо от места жительства. Достаточно лишь иметь выход в Интернет. Такое обучение позволяет учиться в своем собственном темпе, исходя из индивидуальных потребностей в образовании и личностных особенностей. Для детей с ограниченными возможностями это открывает пути в новый мир, возможность реализовать себя и свои потребности, расти и развиваться в соответствии со своими желаниями, не смотря ни на что.
Новые стандарты требуют подготовленных специалистов. В крае ведется поэтапная кадровая политика подготовки педагогических работников к реализации ФГОС ОВЗ. В нашей школе повысили свою квалификацию 22 педагога по теме «Специфика организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах 8 вида в общеобразовательном учреждении». (См.Приложение 3). Обучение детей, имеющих трудности в освоении общеобразовательной программы невозможно без организации квалифицированного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.
Подписи к слайдам:
Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов детства. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей. В настоящее же время детей-инвалидов насчитывается около 1 миллиона, и каждый год эта цифра увеличивается.
Привлечение молодых людей к работе в волонтерских отрядах по организации детских праздников с сюрпризами, играми, подарками, шарами, клоунами будет составлять в социуме совместную общественно- полезную и культурно — досуговую деятельность подростков и взрослых.
Социальный проект «Дети одного солнца»
Театральное настроение! Спектакли на разные площадки 4. Дополнительные услуги! Услуги фотографа, видеооператора. Обрадовать ребенка можно в любое время года, пригласив на День рождения клоуна или любого из сказочных и мультипликационных персонажей к нему на семейный праздник 3.
Приглашаем к финансированию гуманитарных проектов
Деятельностное позитивное отношение добровольцев позволит улучшить условия для создания равных возможностей получения доступной и эффективной социальной поддержки на территории реализации проекта для детей с инвалидностью, проживающих в отдаленных деревнях района. Всеми любимые праздники! Организация традиционных народных, семейных праздников. Чем больше праздников в нашей жизни, тем больше радости. Нужно передавать эту радость своим детям.
Мария Островская указывает, что правовой вакуум привел к опасной тенденции — сопровождаемым проживанием стали называть все проекты подряд. Спикер пояснила: очень часто в регионах открываются тренировочные квартиры при психоневрологических интернатах или отделения с комнатами на двоих прямо в учреждениях.
«Это самая большая проблема во всех регионах. Нам сначала помогал Фонд президентских грантов. Затем одной из задач была разработка индивидуальной программы поддержки проектов сопровождаемого проживания, чтобы финансирование проекта шло из бюджета города. Мы этого добились, у нас это получилось. Но это не значит, что такое возможно во всех регионах. Услуги стоят достаточно недешево, сопровождение — это приличные деньги», — говорит Эгель.
«Квартал Луи», Пензенская область
Второй этаж «Дома Вероники» отведен под хостел. В нем останавливаются семьи с детьми с инвалидностью и подопечные, которые приехали в город на реабилитацию из области. Хостел стал одним из мест работы для студентов, живущих в домах сопровождаемого проживания. Рабочие места ребятам и дополнительную финансовую помощь всему проекту «Квартал Луи» также дают творческое пространство Арт-холл и типография.
Учреждения, в которых действует проект «Волонтерский уход»:
Морозовская ДГКБ,
Московская областная психоневрологическая больница для детей с поражением ЦНС и нарушением психики в Ховрино,
ДГКБ им. З.А. Башляевой,
ДГКБ №6,
Центральная московская областная клиническая психиатрическая больница,
ДГКБ №9 им Г.Н. Сперанского.
Основные направления работы:
Что делают волонтеры:
— помогают выпускникам в освоении навыков, необходимых для безопасного перемещения в городской среде и самостоятельного решения бытовых задач,
— обеспечивают психологическое и в случае необходимости юридическое сопровождение,
— организуют досуг в ПНИ и за его пределами, сопровождают в поездках.
Наставничество
Коллективная среда проживания не способствует развитию детей: они пережили много травм и находятся в искусственно созданной среде, где никто не интересуется отдельным ребенком как личностью. Только индивидуальное внимание и поддержка взрослого могут побудить в ребенке желание учиться и развиваться, осознанно выбрать профессию и реализовать себя после выхода из интерната. А для детей с инвалидностью и особенностями развития, которые вынуждены всю жизнь проводить в стенах учреждений, такой взрослый становится единственным проводником в большой мир. Волонтеры проекта помогают в социальной адаптации детей-сирот старшего школьного возраста и подготовке к выпуску из учреждения.
Что делает наставник:
— навещает ребенка,
— организует мероприятия, в том числе, профессиональные курсы,
— следует плану работы, разработанному совместно с психологом фонда,
— посещает семинары и супервизии (группы поддержки),
— поддерживает связь с координатором и психологом проекта.
Добавим, что правовая безграмотность, масштабы и степень нарушения закона со стороны государственных органов и отдельных чиновников, призванных обеспечить социальную защиту, образование и достойную жизнь особых детей, превосходят таковые в большинстве других сфер нашей жизни. В этой области совсем нет юристов, поскольку оплата квалифицированной правовой помощи большинству таких семей не по карману. В отличие от цивилизованных стран, государство не предоставляет им права на бесплатную юридическую поддержку…
Очевидно, что жизнь семьи, воспитывающей такого ребенка или молодого человека в условиях фактического отсутствия помощи со стороны государства, в сопровождении регулярных уговоров врачей и других «специалистов» сдать ребенка в интернат, зачастую при молчаливом осуждении и даже брезгливости со стороны окружающих, без возможности работать (надо сидеть с ребенком, которого никуда не берут), со страшной жизненной перспективой,—— крайне безрадостна и тревожна.
Образование
Жизнь ребенка с нарушениями развития, от которого отказались родители, протекает по следующему сценарию. Сначала он попадает в Дом ребенка. Там имеющиеся у него нарушения значительно усугубляются из-за отсутствия материнского тепла, дефицита внимания, игр, необходимых занятий. Однако эти учреждения в рамках системы здравоохранения еще как-то заботятся о развитии таких детей. Первое страшное надругательство над ребенком и его правами происходит, когда ему исполняется четыре года. В это время решается, кто из детей «подлежит обучению», а кто — нет. Более здоровые дети переводятся в интернаты системы образования с перспективой дальнейшего обучения, а менее здоровые — в детские психоневрологические интернаты системы социальной защиты, где по-прежнему никто не предполагает давать им никакого образования.